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常州市金坛区社头中学学校章程
【字体: 】   【时间:2017-5-4 9:44:31】  【作者:王旭俊】   【阅读:309】 【关 闭】  【打 印

常州市金坛区社头中学学校章程

序  言

  常州市金坛区社头中学创建于1958年91968年成立高中部,定名为金坛县社头中学。1992年布局调整高中部撤销。1993年,更名为金坛市社头中学。2015年随着金坛撤市设区,更名为常州市金坛区社头中学。

学校章程的修订应由学校领导班子集体研究,并向学校校务委员会提交章程修订说明,修订后的章程须经过学校领导班子全体成员和学校教职工代表大会审议通过,由学校报金坛区教育局核准同意后生效。

 

                             第一章  总  则

    第一条  为适应教育现代化发展需要,贯彻国家教育方针,深化教育改革,推进依法治校,保障学校依法自主管理,保障学生与教职工合法权益,全面提高教育质量,维护学校、教职工、学生的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,制定本章程。

    第二条  学校以全面推进素质教育、实施创新教育为根本任务,以培养具有创新意识、创新精神和实践能力的高素质人才为宗旨。

    第三条  学校中文全称为:常州市金坛区社头中学

中文简称为:社中

住所地址为:常州市金坛区指前镇社头学府路50号

邮政编码为:213231  

官方网址为:http://www.jtstzx.com/

第四条  学校为常州市金坛区教育局举办的公益一类事业单位,具体由金坛区教育局管理。学校为实施三年学制的初中义务教育阶段公办教育机构,具有法人资格,独立承担民事责任。

第五条  学校招生对象为指前镇社头小学六年级毕业学生,六年级学生免试就近入学,同时让外来务工人员的子女享受和施教区的小孩同等待遇。办学规模为3个年级9个班级,平行分班,学生总数不超过400人。

第六条  学校积极推广普通话和规范汉字,以国家通用语言文字为基本用语用字。

第二章  理念文化

第七条  学校办学宗旨为:传承文明,启智求真。本着“为每位学生的成长,教师的成功构建发展平台”的办学理念,以优美的环境陶冶人,以高尚的情操塑造人,以科学的方法引导人,以优质的服务激励人,以平等的人格尊重人。

第八条  学校发展目标为:孩子的微笑就是学校的阳光,打造平等、友爱、向上的氛围,力争办成区内有特色的优质初中。

第九条  学生培养目标为:贯彻党的教育方针,实施素质教育,培养学生阳光、自主、自理、自律、合作、创新的精神,要求学生养成好习惯,形成好态度。促进学生在德、智、体、美等方面全面发展。

第十条  教师发展目标为:师德高尚,教艺精湛,胸怀宽广,情趣高雅,善于合作。不断用目标来激励教师,增强教师的事业心和责任意识,用师德规范教师言行,用校本培训和教研促进教师专业发展,用真挚情感凝聚人心。

第十一条  学校致力营造 “诚韧”校园文化,诚韧乃诚以修身,韧以育人的缩义。诚即诚信、忠诚,乃学生品格的培养;韧即坚韧不拔、持之以恒,乃学生行为的培育。学校校训为传承文明,启智求真

第十二条   学校校旗底色为白色,在上方三分之一处红色横写“金坛区社头中学”,校报为“新绿”,校徽外框为圆形,分内圆框与内圆框,内圆框内颜色为白色,内以七种颜色绘成形似奔跑的学生,并有“SZ”拼音缩写(寓意为“七彩生活”),外圆框为绿色(寓意为“自然”),上面写白色的“金坛区社头中学”,下面写“金坛区社头中学”的英语。

第十三条 学校按照“依法治校,优化管理  发展学生  提升品位”的要求,定期制订三年发展规划,并建立健全规划执行的督查和评估机制,促进学校可持续发展。

第三章  治理结构与运行机制

第十四条  学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人,对外代表学校,主持学校全面工作,按照本章程自主管理学校。

副校长对校长负责,协助校长分管学校教育教学、德育、后勤等具体工作。

中国共产党学校基层组织发挥政治核心作用,教职工通过教职工大会或其他形式参与学校的民主管理。

第十五条  校长依法履行下列主要职责:

(一)贯彻执行国家教育方针、教育政策法规和上级教育行政部门的决定、指示;

(二)组织制定学校章程、发展规划和学年学期工作计划,建立健全学校规章制度,并负责组织实施、检查和评价;

(三)领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,提议副校长人选,聘任中层干部和教职工,维护学校秩序;

(四)负责学校日常事务管理,主持校务会议审议重大事项并作出决策;

(五)负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;

(六)负责师资队伍建设和教育管理,促进教职工专业发展,维护教职工合法权益,确保队伍纯洁;

(七)负责规定范围内学校财务、基建及重要设施设备购置的审批,不断改善办学条件;

(八)负责学校安全工作;

(九)自觉接受组织和群众监督,充分发扬民主,发挥教职工积极性;

(十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面关系,创造良好育人环境。

第十六条  学校依靠中国共产党学校基层组织,充分发挥工会、共青团、少先队、民主党派等组织的作用。学校为党群组织和社团配备相应工作人员,提供必要的活动条件和经费。

学校成立中国共产党社头中学党支部,组织领导学校思想政治工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻执行。

学校成立中国共产主义青年团社头中学委员会 (少先队组织以及其他组织),开展适合青少年学生特点的活动,在推进素质教育中发挥积极作用。

第十七条  学校成立以教师为主体的教职工大会,保障教职工参与学校的民主管理和监督。

学校建立工会组织,工会作为教职工代表大会的工作机构,负责教职工代表大会日常工作,保障民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

第十八条  教职工大会主要职责如下:

(一)听取学校章程草案的制定和修订情况报告,提出修改意见和建议;

(二)听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告,提出意见和建议;

(三)听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告,提出意见和建议;

(四)讨论通过学校提出的与广大教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法;

(五)审议学校上一届(次)教职工大会提案办理情况的报告;

(六)按照有关工作规定和安排评议学校领导干部;

(七)通过多种方式对学校工作提出意见和建议,监督学校章程、规章制度和决策的落实,提出整改意见和建议;

(八)讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。

教职工(代表)大会的意见和建议,以会议决议的方式列出。

第十九条  教职工大会须有2/3以上教职工出席,教职工大会的选举和表决,须经教职工大会教职工总数半数以上通过方为有效。

第二十条  学校设有政教处、教务处、教科室、办公室、总务处等职能部门,分别承担相应的管理职能。各职能部门各司其职,团结合作,提升管理效能,确保各项工作任务圆满完成。

(一)政教处负责学校的德育工作。对学生进行思想品德教育,开展相应的心理健康教育和辅导,制定并落实学校相应工作制度,努力实现校纪严、校风正、教风实、学风活的目标。德育处设主任1名。

(二)教务处负责教学工作。组织全体教师认真贯彻执行国家制定义务教育阶段各学科的课程标准,按照教学计划,对教和学两方面进行管理,切实保证教学质量稳步提高。教务处设主任和副主任各1名。

(三)教科室根据学校教育教学工作以及改革实践的需要,制定并实施学校教育教学研究课题规划、计划。完成学校所承担的省、市、区级和校教育科学研究课题研究。做好学校课题小组研究课题的申报、论证、审批及其成果的鉴定、评奖、推广和应用等工作。开展科研普及宣传,组织教师学习科研理论以及有关基础知识,定期编印各种学习材料,传播学术信息。做好教科研骨干教师的培训工作。为校长教育科学研究决策提供咨询服务。做好学校教育科学研究经费的核实、报批和发放等工作。配合学校教导处等职能部门开展有关各项工作。教科室设主任1名。

(四)办公室负责信息、宣传、文秘、日常事务等工作。协助校长搞好调查研究工作。按照学校领导意见,协调各部门之间的关系,组织完成需各部门共同办理的综合性工作。协同有关部门安排好全校性庆祝活动或接待活动的宣传布置工作,负责接待来访人员。协助校长搞好学校人事调动、职称评定、年度考核、评先评优和离退休人员等工作。管理好学校的党政公章,认真做好党政会议记录。认真细致地办理教职工的调动、转正定级、工资变更及离退休等手续。办公室设主任1名。

(五)总务处负责学校食堂、宿舍、卫生室的管理,负责校舍、经费、财产、设备的采购、保管和维修等工作,为教育教学提供后勤保障服务。总务处设主任和副主任各1名。

第二十一条  学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上,由校长召集并主持校务会议审议,经集体讨论,由校长作出决定并组织实施。学校党支部发挥监督保障作用。

凡属教职工大会职权范围的事项,应提交教职工大会审议。

第二十二条  学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开,保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生及家长了解学生学业情况、在校表现等提供便利,接受社会、家长的监督。

第二十三条  学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室,加强档案资料的维护和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。重视学校历史物证遗存保护,发掘和弘扬校本优秀文化。

第二十四条  学校建立健全食堂管理制度。学校建立以校长为第一责任人、分管副校长具体负责,总务处具体落实以及卫生、政教等部门和师生代表参加的学校食堂管理机构;建立健全食品安全管理制度,明确每个岗位、每个环节从业人员的责任;坚持公益性和非营利性原则,在学校财务部门统一管理下,实行单独核算,定期公开账务。

第二十五条  学校建立健全信息网络管理制度。学校加强信息网络管理,严格执行有关校园网、国际互联网的使用和管理规定。

第二十六条  学校建立健全平安校园制度。学校严格执行学校安全管理各项规定,建立一岗双责制和24小时值班制度,健全安全监督检查制度,落实各项安全防范措施,加强安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生,确保师生安全。

学校建立针对社会治安、公共卫生、自然灾害、事故灾难等突发事件的应急处置预案,细化预案操作细节。

发生校园意外伤害事故,立即启动相关应急预案,及时救助受伤害学生,并依法进行善后处理。

第二十七条  学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第四章  教育教学管理

第二十八条  学校的主要任务是教育教学工作,其他各项工作均以有利于教育教学工作的开展为原则。

第二十九条  学校建立健全教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。

备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动,完成教育教学任务。

第三十条  学校坚持全员德育原则,实行教书育人、管理育人、服务育人,构建德育目标体系,健全德育管理机制,建立学校、家庭、社会三结合的育人网络,优化德育活动过程。

学校加强社会主义核心价值观教育,加强公民意识教育,积极引导学生正确行使、依法维护自身合法权益,并自觉履行相应义务,增强社会责任感。

学校认真贯彻实施《国旗法》,严格执行中小学升降国旗制度和国旗下讲话制度,进行爱国主义教育。

学校加强法治教育,强化学生知法、明法、守法、护法意识和行为。

学校利用德育、科普、法制等各类教育基地,定期组织开展社会实践教育活动。

学校以学生社团为依托,开展丰富多彩的课外活动,促进学生全面发展,提高学生综合素养。

加强团队建设,充分发挥团队在学习、生活中的模范作用,志愿者工作深入学生、家庭、社区,开展丰富多彩的活动。

    第三十一条  班级管理体现师生和谐,通过自主管理与环境文化的营造,创建积极向上、有凝聚力的班级集体。认真落实学校的各项目标、计划和规章制度,并使之形成长效机制。班级管理包括班级事务管理和班集体文化建设等方面。班级事务管理包含:学生思想道德教育、班级班委建设、班级常规管理、卫生劳动管理等内容。班集体文化建设包含:黑板报、绿化带、图书角、学习园地等环境布置以及温馨和谐的师生关系、生生关系,快乐温馨自主的班集体氛围的营造。

   第三十二条  学校面向全体学生开设体育、音乐、书法、绘画、文学等丰富多彩的学生社团,聘请相关人员担任辅导老师,确定活动时间、活动地点。通过活动,拓展学生素质,展示学生才华,开阔学生视野,陶冶学生情操,启迪学生思维,发展学生个性特长,全面提高学生综合素质。每学年各社团进行一次比赛,并进行评比和展示。

    第三十三条  学校贯彻国家课程、地方课程、校本课程三级管理体制。认真执行国家和地方课程计划,积极开发校本课程。学校按照课程设置标准实施教育教学,确保开齐课程,开足课时。学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面发展、学有所长。

第三十四条  学校坚持以教学为中心,更新教育观念,规范办学,增效减负,全面推进素质教育,积极实施创新教育,深化教学改革,改进教学方法,采用现代化教学手段,全面提高教学质量。

第三十五条  学校按规定选用教材教辅。学校采用班级授课制,教学组织形式为单式。

(1)学校以教学工作为中心,实施教学常规精细管理。学校立足“学生为本”的教学观,加强课程建设,以备课组和教研组为教学研究基地,在校长室的指导下,开展对教学模式、教学策略、教学方法、教学评价等方面的研究,不断提高教学质量。

(2)学校每年制定课程计划,各部门规范执行。日常教学中不得向学生推荐教辅资料;学生每天单科作业量不得超过30分钟;节假日学校不组织集体补课。

(3)教师关注学习困难学生,加强师生情感沟通与交流,加强学习动机与动力的引领与指导,加强学习方法的传授与训练,切实提高学困生的转化率。

(4)教师在课堂上要努力营造平等、民主与和谐的课堂学习氛围。努力追求手段多样,过程以学生为主体,教师为主导的课堂教学。追求评价途径丰富,手段多元,体现激励导向教学评价。在课堂教学过程中严禁出现教师对学生的体罚和变相体罚等教学行为。

(5)学校严格按照教育行政部门颁布校历安排学校工作。如遇特殊情况必须停课,须按有关规定向上级教育行政部门报批。

(6)学校积极开展综合素质评定,不以考试成绩和升学率高低作为评价和奖励师生的唯一标准。

(7)学校按规定选用教材教辅,严格实行“一科一辅”,切实减轻学生学业负担。

    第三十六条  学校严格执行《学校体育工作条例》,实施《国家学生体质健康标准》,按规定开设体育与健康课程,组织开展大课间和课外体育活动,合理开展课余体育训练和竞赛活动,保证学生每天一小时校园体育活动,使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法,养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。学校根据《学生体质健康监测评价办法》和《中小学体育工作评估办法》的规定,每年开展学生体质健康测试和数据上报工作以及组织学校体育工作自评,及时改进学校体育工作,提高学生体质健康水平。每学年至少举行一次体育运动会,一次广播操比赛,以促进师生身心健康发展。

    第三十七条  学校严格执行《学校卫生工作条例》,建立健全学校卫生保健制度,改善学校卫生环境,开展学生卫生健康教育,培养良好生活和卫生习惯,控制近视率,预防传染病、常见病及食物中毒。在校园内实施禁烟。学校定期对教职工和学生进行健康检查,建立师生健康档案。学校建立医务室,负责师生的卫生保健工作。定期进行卫生健康、疾病预防等方面的知识讲座。

    第三十八条  学校按照《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》(国办发[2015]71号)全面加强和改进学校美育工作,严格执行《学校艺术教育工作规程》,按要求开设艺术课程,组织开展课外艺术活动,每年举办一届形式多样的校园艺术节,为学生创造良好的校园文化艺术环境,提高学生艺术文化素养。

    第三十九条  学校劳动教育以劳动课、综合实践课、技能课、志愿服务、社区服务等形式进行。从学生实际情况、身心健康出发合理安排劳动项目。

    第四十条  学校贯彻《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,建立相关工作机制,配备专、兼职教师,建立心理辅导室。将心理健康教育贯穿教育教学的全过程。学校注重师生心理健康工作,遵循课程和专题讲座、团体辅导以及个别辅导相结合、校内校外资源相结合的工作原则。在心理指导师的指导下,班主任对学生进行心理疏导、学习指导、做人引导,给学生添加助力,增强动力,推动学生发展,增进师生互爱的情感。为学生建立心理健康档案。培养学生乐观、向上的心里品质,促进学生人格的健全发展。使学生不断认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。对有心理行为问题和心理障碍的学生,给予“一对一”的科学的心理咨询和辅导。

    第四十一条  学校以学习型学校建设为目标,以实现教育教学管理、服务信息化为抓手,构建校园网。通过校园网的不断建设和功能的完善为师生提供学习和教学资料,提供教学研讨、学习心得的交流平台,为教学质量诊断、学习效果的自我检测提供数据支持。充分发挥信息化教学资源的作用,努力提高教育教学质量。

    第四十二条  学校每年举行校园文体艺术节、班级庆元旦活动。文体艺术充分体现以学生为本的原则,通过学校的文体艺术节活动,充分发掘学生的文艺、体育特长,提升学生的人文素养和身体素质。每年的班级庆元旦活动,展示学生吹拉弹唱等方面的特长,培养学生的审美情趣。

    第四十三条  学校积极开展教育教学改革和实验,制定《金坛区社头中学教科研管理办法》和《金坛区社头中学教科研成果奖励办法》,以小班化教育教学课题研究为载体,鼓励教师积极参加教科研改革,做学者型教师,创建学习型学校。

    第四十四条  学校接受教育行政部门和其他有关部门对教育教学的监督管理;接受业务主管部门的督导或委托其他部门、人员对学校办学水平、教育质量的评估。

第五章    学生管理

    第四十五条  凡按有关规定被本校录取或转入的学生,即取得本校的学籍。

第四十六条  学生享有法律法规规定的受教育的权利,主要有:

(一)参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;

(二)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;

(三)按照国家有关规定获得奖学金、助学金;

(四)在品行和学业成绩上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的毕业证书;

(五)对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼;

(六)法律法规规定的其他权利。

第四十七条  学生履行法律法规规定的受教育的义务,主要有:

(一)遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求,养成良好品行;

(二)努力学习,完成规定的学习任务;

(三)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;

(四)爱护学校提供的教育教学资源;

(五)法律法规规定的其他义务。

    第四十八条  学校建立健全学生学籍管理制度,严格按有关规定执行转学、休学、复学等手续程序。

    第四十九条  在校生原则上不允许辍退学,对于辍退学的学生,学校积极采取措施动员其复学。如动员无效,迅速报上级部门,对学生家长采取教育或行政措施,依法强制其送子女复学。

第五十条  学校取消留级制度。对全面发展、学业成绩特别优异,提前达到高一年级学力程度的学生,学校可准其跳一级,并报区教育局批准。

第五十一条  学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定,每学期评价结果记入“学生成长手册”。

    第五十二条  学校对表现优异和对学校做出重大贡献的学生,予以表彰、奖励。学校对违反校纪校规的学生视情节给予批评教育或相应处分。学校对学生做出处分决定前,应当告知学生有权进行陈述申辩,学生对所受处分不服的,可以根据有关规定提出申诉。学校、教师不得以任何理由胁迫或诱导学生转学、退学。

第五十三条  学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。

第五十四条  学校对有实际困难和切实需要的学生,提供必要的、符合国家标准的膳宿条件。寄宿生要严格遵守学校寄宿生规章制度,如有违反,按学校违纪学生处理办法进行处理。

    第五十五条  学校按照国家和地方政府有关政策,对家庭经济困难学生进行资助,帮助其完成学业。

    第五十六条  学校建立学生会组织,保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部原则上通过民主选举产生。学校支持学生自治,鼓励学生参与校园民主管理、学习民主生活方式,培养现代公民素养。

    第五十七条  学校建立健全学生评教、评校制度,支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。坚持学生每学年对每位教师进行(一次或几次)评价制度,并将评价结果与绩效考核挂钩。

第五十八条  为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到:

(一)平等对待学生。关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分发展。不得歧视学生。

(二)尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

(三)尊重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私。

(四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。

(五)不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定。

第六章  教职员工管理

    第五十九条  学校按照国家、省市区有关规定,建立与办学层次、规模和专业设置相适应的教师队伍。学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务聘任制度。学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第六十条  教师享有下列主要权利:

(一)开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验;

(二)参加教育教学科研、学术交流,加入专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;

(五)通过教职工大会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;

(七)参加进修或者其他方式的培训;

(八)法律法规规定的其他权利。

第六十一条  教师应当履行下列主要义务:

(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度,为人师表,忠诚于人民教育事业;

(二)贯彻国家教育方针,执行学校工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;

(三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

(四)弘扬爱心与责任感,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;

(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(六)践行以生为本理念,终身学习,与时俱进,不断提升育人水平。

(七)法律法规规定的其他义务。

    第六十二条  学校其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。

    第六十三条  学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,加强班主任队伍建设,提升其敬业精神、育人理念和业务能力。班主任遵照《中小学班主任工作规定》,履行相应职责、任务,享受相应待遇、权利。

    第六十四条  学校按学年制定教师专业发展、培训计划,支持、鼓励教师及管理人员参加专业学术团体,开展教育教学研究、学术交流和进修培训。学校按规定落实教师培训经费。

    第六十五条  学校对聘用的教职工加强思想品德教育。学校建立教师师德档案,将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先的首要依据。

第六十六条  学校建立科学、公正、系统的教职工评价体系,建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、能力态度、工作绩效进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升、奖惩等的依据。学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。学校对违反校纪校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。

学校对教职工做出处分决定前,应当告知教职工有权进行陈述申辩,教职工对所受处分不服的,可以根据有关规定提出申诉。

第七章    学校资产管理

    第六十七条  学校经费来源为财政补助收入。

    第六十八条  学校按有关规定,提供符合标准的校舍和教育教学设施、设备,并做好日常维护、定期检查、及时修缮工作。学校加强对图书室、实验室、机房等专业设施的管理,充分发挥其使用效益,防止闲置和浪费。

    第六十九条  学校建立健全财产管理制度,设置固定资产账薄和实物清册,落实专人管理,定期清点,及时做好固定资产调入和调出及资产处置手续,做到账实相符。任何单位、个人不得侵占、私分、挪用、损坏,依法依规严格追究侵权者责任。

    第七十条  学校如遇不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时,应妥善保护学校资产安全,并依法进行资产清算。

    第七十一条  学校执行国家统一的会计制度、财务管理制度等财经制度,配备专业财会人员,建立健全内部财务监督制度,保证相关资料合法、真实、准确、完整;自觉接受上级财务监督、检查和审计。实行校长任期经济责任审计制度。

    第七十二条  学校依法向上级部门提供年度预算计划,经批准后严格按预算批复执行,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

    第七十三条  学校严格执行收费政策,规范收费行为,按照规定项目和标准收费,各项收入实行收支两条线管理,向社会公布收费项目和经费收支情况,接受社会监督。

    第七十四条  学校依法接受社会各界捐赠,建立健全受赠财产使用制度,加强受赠财产管理,公示使用情况,接受社会监督。

    第七十五条  学校严格按《政府采购法》对基建、重大维修工程、货物和服务实行政府采购,加强财产保管和使用制度建设。

    第七十六条  学校坚持艰苦奋斗、勤俭办学方针,厉行节约,压缩各种非教学费用和非科研费用开支,提高教育经费使用效益。

第八章    学校与家庭、社会

    第七十七条  学校坚持以人为本,以中华民族优秀的传统文化和革命传统教育为重点,以良好行为习惯养成教育为切入点,通过家长学校、家校联系、家长会、社会实践活动、请校外人员作讲座等形式,引导学生知事、明理、动情、践行。切实做好学校、家庭、社会“三结合”教育。并注意挖掘和发挥本地各种德育资源,丰富教育内容,发挥综合教育效益,形成教育合力,让学生在学到知识的同时,也得到健康的思想教育。

    第七十八条  学校根据教育教学需要,聘请学校社团等兼职教师和校外学生辅导员。

第七十九条  学校遵循民主、公开、自愿的原则,组织家长选举成立家长委员会。家长委员会的任务、委员的产生、任期和职责要求等,由各家长委员会自主决定。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责,做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。学校建立与家长委员的联席会议制度,通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支持和帮助。

    第八十条  学校建立教师与家长的日常联系机制,与学生家长或监护人加强联系,做好家访工作,采取家校合一、协调一致的教育,促进学生健康成长。学校依靠家长委员会办好家长学校,制定教学计划,定期开展活动,加强对家庭教育的指导。

    第八十一条  学校与社区建立良好关系,依托社区开展“学生学习指导”、“学校书法进社区”等社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验机会。学校本着为社区服务的精神,在不影响教学情况下,有效利用学校自身资源和优势,为社区开展文体活动提供便利。

    第八十二条  学校依靠指前镇党委、镇政府,加强同综治、公安、安监、文化、卫生、工商、建设等部门的联系,配合做好学校周边环境、治安管理、溺水问题治理等,共建平安校园。学校聘请公安干警担任学校法制副校长。

    第八十三条  学校要发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学等作用,增强凝聚力,促进学校发展。

    第八十四条  学校开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓宽教育视野,提升办学水平。

    第八十五条  学校根据有关规定,接受督学、督查专员依法对学校工作的督导和督察。

第九章    附则

    第八十六条  本章程由学校负责解释。

    第八十七条  本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处,以法律法规及上级规范性文件为准。

    第八十八条  本章程在制订过程中广泛征求、吸纳各方意见,进行公示。经学校教职工大会审议和学校领导班子全体成员会议审定后,报金坛区教育局核准。本章程自教育行政主管部门核准之日起施行,并及时向社会公布。

    第八十九条  学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系,规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第九十条  学校应保持章程的稳定,但有下列情形之一的,学校应修改章程。

(一)国家有关法律、法规进行修改,本章程与之发生抵触时;

(二)学校发生分立、合并时;

(三)学校实际事项发生变化,与原有章程不符时;

(四)因切实需要做出修改章程决定时。

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